전조작기2 인지주의학습이론의 인지발달이론 고찰 Ⅰ. 개요 인지주의 심리학은 행동주의가 주장하는 자극-반응-강화의 학습원리가 언어습득과 같은 복잡한 지적 행동을 적절히 설명하고 있지 못하다는 비판과 함께 1950년대 후반에 등장하였다. 인간의 복잡하고 정신적 과정에 의해 주도되는 행동을 설명하려는 시도는 대용량의 정보를 신속하게 처리하는 초고속의 컴퓨터가 발명되면서 정보처리과정의 개념을 통해 연구되었다(Newby et al. 1996) 인지주의에서는 단기기억과 장기기억으로 구성하는 지능모형(mental mode)을 구축하고 학습이 일어나는 과정을 설명하고자 하였다. 인지주의에 의하면 학습자는 새로운 정보에 주의를 집중하여 이를 인지하고, 인지한 정보를 단기기억 장치에 하고, 이를 장기 기억장치에 저장할 때까지 리허설을 하게 된다. 학습자들은 정보를 장.. 2023. 11. 1. 피아제의 인지발달 이론 아동발달이론에서 피아제의 인지발달 이론과 자신의 아동발달에 대한 관점과 비교 검토하여 논하시오. 1. 피아제 인지발달 이론의 특징 가. 기본가정 1)모든 인간은 똑같은 방법으로 생각하는 방법을 배운다. 2)유아기와 아동기 초기에는 생각하는 것이 매우 기본적이고 구체적이다. 3)성장하면서 사고는 더욱 복잡하고 추상적이 된다. 4)인지발달단계는 개인이 생각하는 일정한 원칙과 방식의 특징이 있다. 나. 인간에 대한 관점 1)인간의 감정이나 행동은 인지 혹은 생각에 의해 통제될 수 있다. 2)인간은 매우 주관적인 존재이기 때문에 객관적인 현실이란 존재하지 않는다. 각 개인이 자신의 삶을 해석하는 방식에 따라 각기 다른 주관적인 현실만이 존재함 3)각 개인의 정서, 행동, 사고는 개인이 현실세계를 구성하는 방식에.. 2023. 3. 14. 이전 1 다음